Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита

Архив метки анализ

Профессиональная карьера аналитика в России

Школа экономического анализа в Челябинске: день первый (21.09.2017 г.)

В 2017 году г. Высшей школе экономики и управления Южно-Уральского Государственного университета выпала большая честь участвовать в организации VI Школы экономического анализа Ассоциации независимых центров экономического анализа (АНЦЭА).

Доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита, к.э.н. Людмила Анатольевна Ширшикова и студенты кафедры – Никитина Ольга, Лобанова Юлия, Сидлецкая Анастасия (группа ЭУ-430)
принимали активное участие в оживленной дискуссии студентов ВШЭУ и московских гостей на тему «Профессиональная карьера аналитика в России».
Экспертами-докладчиками школы АНЦЭА, очень заинтересовавшими аудиторию живым общением, своим взглядом на состояние экономики России и мира, базирующимся на практический опыт анализа, стратегирования и прогнозирования, были:
1. Климанов Владимир Викторович, доктор экономических наук, директор Института реформирования общественных финансов, заведующий кафедрой государственного регулирования экономики РАНХиГС, выступил с лекцией «Практика регионального стратегирования в России», затронув особенности стратегического развития промышленного региона до 2035 года.
2. Сальников Владимир Алексеевич, заместитель генерального директора Центра макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования (ЦМАКП), выступил с публичной лекцией «К разработке долгосрочных стратегий: новые технологические риски будущего развития»
3. Пузанов Александр Сергеевич, кандидат географических наук, генеральный директор Фонда «Институт экономики города», профессор Высшей школы урбанистики НИУ ВШЭ,
4. Шаталова Елена Юрьевна, советник директора Фонда Кудрина по развитию гражданских инициатив по проектной работе, Москва.

Эксперты ответили на многочисленные вопросы студентов, для многих из которых аналитика станет основой будущей профессиональной деятельности. Эксперты дали подробные ответы и привели примеры из своей практической деятельности.
Дискуссию поддерживали Алексей Дмитриевич Овакимян, член Общественной палаты Челябинской области, председатель Совета Уральского филиала Аудиторской палаты России, старший партнер аудиторско-консалтинговой группы «Авуар», г. Челябинск, Валентина Сергеевна Антонюк, профессор, доктор экономических наук, Почётный работник высшего профессионального образования РФ, заведующий кафедрой экономической теории, региональной экономики, государственного и муниципального управления ВШЭУ ЮУрГУ.

БАКАЛАВРИАТ

Бакалавр готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

  • расчетно-экономическая;
  • аналитическая, научно-исследовательская;
  • организационно-управленческая; педагогическая.

Бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • расчетно-экономическая деятельность;
  • подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
  • проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
  • разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;
  • аналитическая, научно-исследовательская деятельность
  • поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
  • обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
  • построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;
  • анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;
  • подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
  • проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;
  • участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;
  • организационно-управленческая деятельность;
  • участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;
  • организация выполнения порученного этапа работы;
  • оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
  • участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;
  • педагогическая деятельность;
  • преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.